تويت
ازداد الاهتمام المتزايد بالتعليم الإلكتروني في العقود الأخيرة بسبب الإمكانات التي يوفرها في تزويد المتعلمين في القرن الواحد والعشرين بالمهارات اللازمة للنجاح في عالم رقمي سريع الإيقاع الذي يعيشون فيه. في طريق التنفيذ الناجح لهذا النموذج التعليمي الجديد في العديد من البلدان النامية. تبحث هذه الدراسة المستوى العام لاستعداد التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية العامة الفلسطينية التي تركز على جوانب الجاهزية الإلكترونية التي تشكل فرصا وتحديات في تنفيذها. بعد استعراض شامل للأدبيات ، تم تطوير أداة للاستعداد الإلكتروني تعتمد على تقييم للبلدان النامية. أكمل المعلمون في المدارس الثانوية العامة في 11 مديرية في أنحاء الضفة الغربية التقييم وتمت مقابلة 12 من الخبراء والمهنيين في مجالات التعليم والتعلم الإلكتروني. تم العثور على الاستعداد العام للمدارس الثانوية العامة الفلسطينية ليكون في المستوى 3 ، جاهز ولكن يحتاج إلى تحسينات قليلة. كانت الفائدة المفهومة ، والمؤسسات التعليمية ، والناس ، والتكنولوجيا في مستوى 3 جاهز ، ولكنها تحتاج إلى بعض التحسينات ، وكان التدريب ، وسهولة الاستخدام ، وتوافر المحتوى في المستوى 2 غير جاهز ، يحتاج إلى بعض العمل. تم العثور على فائدة مدركة لامتلاك أعلى مستوى من الاستعداد بين العوامل المدروسة في حين أن توافر المحتوى يمتلك أدنى مستوى. توفر النتائج العديد من الآثار على تنفيذ التعليم الإلكتروني في المدارس الثانوية العامة الفلسطينية في الضفة الغربية بما في ذلك إطار لفهم عوامل الجاهزية الإلكترونية التي تؤثر على العملية.
E-learning for Public Secondary Schools
تحميل الدراسة كاملة
اضغط على الرابط في الاسفل
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-
